От Уикипедия, свободната енциклопедия
| ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ „НИЖНИ НОВГОРОДСКИ ДЪРЖАВЕН ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. R.E. АЛЕКСЕЕВ" (НСТУ им. Р. Е. Алексеева) |
|
| Предишни имена |
Политехнически институт в Нижни Новгород |
|---|---|
| Година на основаване | |
| Тип |
състояние |
| ректор | |
| студенти | |
| Бакалавър | |
| Специалност | |
| Магистърска степен | |
| Доцент доктор | |
| докторска степен | |
| Местоположение |
Русия Русия , Нижни Новгород Нижни Новгород |
| Метро | |
| уебсайт | |
Държавен технически университет в Нижни Новгород. Р. Е. Алексеева, NSTU- един от водещите технически университети в Волжския федерален окръг. През 2007 г. университетът е кръстен на Р. Е. Алексеев.
На 1 май 1930 г. механичните и химическите факултети на НГУ се преобразуват в независими институти - машиностроене (NMMI) и инженерно-химическо (NCTI). Създават се още строителни, педагогически, земеделски и медицински институти. Кореспондентският отдел се появява в НВМИ. От 1930 до 1934 г. са обучени общо 933 инженери; през 1934 г. почти една и половина хиляди студенти продължават обучението си.
Този подход включва взаимодействие с руски университети, които са част от консорциума на руския иновативен ядрен университет.
На улица Минин има пет сгради. Администрацията на университета се намира в 1-ви корпус. Основният клон на NTB NSTU се намира във 2-ра сграда. 6-та сграда се намира на входа на града в микрорайон Горни Печери. Той е най-големият по площ. Поради финансови затруднения през 90-те години е частично недовършен.
NSTU разполага с шест общежития. четири от тях са разположени на площад Лядов. В първото общежитие се помещава диспансерът на NSTU, поликлиника и дирекция на кампуса. Във втория - клон на НТБ и актова зала. В кампуса има стадион. Четвъртият е дом на чуждестранни студенти. Петият хостел се намира на територията на 6-ти корпус. В него се помещава Лабораторията по криогенна наноелектроника. Шестият хостел също се намира на територията на 6-ти корпус.
| Образователни институции в Нижни Новгород | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Институции за професионално образование
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Изминаха четири седмици, откакто Пиер беше в плен. Въпреки факта, че французите предложиха да го преместят от войник в кабина на офицер, той остана в кабината, в която влезе от първия ден.
В опустошената и опожарена Москва Пиер преживя почти крайните граници на лишения, които човек може да издържи; но благодарение на здравата си конституция и здраве, които досега не беше осъзнавал, и особено поради факта, че тези лишения се приближаваха толкова неусетно, че беше невъзможно да се каже кога са започнали, той понасяше не само лесно, но и радостно своите позиция.. И точно по това време той получи онова спокойствие и самодоволство, които напразно бе търсил преди. Дълго време в живота си той търсеше от различни страни този мир, хармонията със себе си, това, което така го порази във войниците в битката при Бородино - той търсеше това във филантропията, в масонството, в дисперсията на светския живот. , във виното, в героичните дела, саможертвата, в романтичната любов към Наташа; той го търсеше чрез мисълта и всички тези търсения и опити го измамиха. И той, без да се замисли, получи този мир и това съгласие със себе си само чрез ужаса на смъртта, чрез лишенията и чрез това, което разбра в Каратаев. Тези ужасни моменти, които той преживя по време на екзекуцията, сякаш завинаги са измили от въображението и спомените му тревожните мисли и чувства, които преди са му се стрували важни. Той дори не мислеше за Русия, нито за войната, нито за политиката, нито за Наполеон. За него беше очевидно, че всичко това не го засяга, че не е бил викан и следователно не може да прецени всичко това. „Да, нека Русия лети - няма съюз“, повтори той думите на Каратаев и тези думи странно го успокоиха. Сега му се струваше неразбираемо и дори смешно намерението му да убие Наполеон и изчисленията му за кабалистичното число и звяра от Апокалипсиса. Огорчението му срещу жена му и безпокойството му да не се срамува сега му се струваха не само незначителни, но и забавни. Какво го интересуваше фактът, че тази жена води някъде живота, който харесва? За кого, особено за него, какво значение имаше дали ще разберат, че пленникът им се казва граф Безухов?
Сега той често си спомняше разговора си с княз Андрей и беше напълно съгласен с него, но разбираше мисълта на княз Андрей малко по-различно. Принц Андрей помисли и каза, че щастието може да бъде само отрицателно, но каза това с нотка горчивина и ирония. Сякаш, казвайки това, той изразява друга идея - че всички вложени в нас стремежи към положително щастие са вложени само за да ни измъчват, а не да ни удовлетворяват. Но Пиер, без никакъв скрит мотив, разпозна справедливостта на това. Липсата на страдание, задоволяването на нуждите и в резултат на това свободата да избираш професии, тоест начин на живот, сега изглеждаше на Пиер несъмненото и най-високо щастие на човек. Тук, сега, за първи път Пиер напълно оцени удоволствието да яде, когато е гладен, да пие, когато е жаден, да спи, когато му се спи, да се затопли, когато е студено, да говори с човек, когато иска да говори и да слуша човешки глас. Задоволяването на нуждите - добра храна, чистота, свобода - сега, когато беше лишен от всичко това, изглеждаше на Пиер съвършено щастие, а изборът на професия, тоест животът, сега, когато този избор беше толкова ограничен, му се струваше такъв лесно нещо, че той забрави факта, че излишъкът от удобствата на живота унищожава цялото щастие от задоволяване на нуждите, и голяма свобода при избора на професии, свободата, която образованието, богатството, положението в света му дадоха в живота му, че тази свобода прави избора на професия неразривно труден и унищожава самата нужда и възможност за практикуване.
Всички мечти на Пиер сега се стремяха към времето, когато ще бъде свободен. Междувременно, впоследствие и през целия си живот, Пиер мислеше и говореше с наслада за този месец на плен, за онези неотменими, силни и радостни усещания и, най-важното, за онзи пълен душевен мир, за съвършената вътрешна свобода, която изпита само по това време..
Когато на първия ден, станал рано сутринта, той напусна кабината на разсъмване и първо видя тъмните куполи, кръстовете на Новодевическия манастир, видя мразовитата роса върху прашната трева, видя хълмовете на Воробьовите хълмове и гористият бряг, криволичещ над реката и криещ се в люляковата далечина, когато усетих докосване на чист въздух и чух звуците на чавки, летящи от Москва през полето, и когато тогава внезапно светлина плисна от изток и ръба на слънцето тържествено изплува иззад облаци, куполи, кръстове, роса, далечина и река, всичко започна да играе в радостна светлина - Пиер почувства ново, неизпитано от него чувство на радост и сила на живота.
И това чувство не само не го напусна през цялото време на плен, но, напротив, растеше в него с нарастването на трудностите на положението му.
Усещането за тази готовност за всичко, морален подбор беше още по-подкрепено в Пиер от високото мнение, което скоро след влизането му в кабинката се създаде сред другарите му за него. Пиер със своите познания по езици, с уважението, което французите му показаха, с неговата простота, давайки всичко, което се искаше от него (той получаваше офицерски три рубли на седмица), със силата си, която показваше на войниците, като натискаше пирони в стената на кабината, с кротостта, която проявяваше в отношението си към другарите си, с непонятната си способност да седят мирно и да не правят нищо, да мислят, изглеждаше на войниците някак мистериозно и по-висше същество. Тъкмо онези негови качества, които в светлината, в която живееше преди, бяха за него, ако не вредни, то смущаващи - неговата сила, пренебрежение към удобствата на живота, разсеяност, простота - тук, сред тези хора, дадоха положението му почти на герой. И Пиер почувства, че този поглед го задължава.
През нощта на 6 срещу 7 октомври започва движението на френскоговорящите: кухни, будки са разбити, вагоните са опаковани и войските и каруците се движат.
В седем часа сутринта френски конвой, в маршова униформа, в шако, с оръжия, раници и огромни торби, застана пред кабинките и по цялата линия се носеше оживен френски разговор, поръсен с ругатни. .
Всички в сепарето бяха готови, облечени, препасани, обути и само чакаха заповедта за тръгване. Болният войник Соколов, блед, слаб, със сини кръгове около очите, сам, необут и необлечен, седеше на мястото си и с очи, които се извъртяха от слабост, гледаше въпросително другарите си, които не му обръщаха внимание и стенеха. меко и равномерно. Явно не беше толкова много страдание - беше болен от кървава диария - но страхът и мъката да остане сам го накараха да стене.
Пиер, обут в обувки, ушити за него от Каратаев от cybic, който доведе французин да подгъне подметките му, опасан с въже, се приближи до пациента и клекна пред него.
„Е, Соколов, те не си тръгват съвсем!“ Тук имат болница. Може би ще бъдете дори по-добри от нашите“, каза Пиер.
- Боже мой! О моя смърт! Боже мой! войникът изстена по-силно.
„Да, сега ще ги попитам“, каза Пиер и, като стана, отиде до вратата на будката. Докато Пиер се приближаваше до вратата, ефрейторът, който вчера почерпи Пиер с лула, се приближи с двама войници. И ефрейторът, и войниците бяха в маршови униформи, в раници и шакове със закопчани везни, които сменяха познатите им лица.
Ефрейторът отиде до вратата, за да я затвори по заповед на началниците си. Преди освобождаването беше необходимо да се преброят затворниците.
- Caporal, que fera t on du malade? .. [Ефрейтор, какво да правим с пациента? ..] - започна Пиер; но в момента, когато каза това, той започна да се съмнява дали това е ефрейторът, когото познаваше, или друг, непознат човек: ефрейторът беше толкова различен в този момент. Освен това, в момента, в който Пиер казваше това, изведнъж от двете страни се чу пукането на барабани. Ефрейторът се намръщи при думите на Пиер и като изрече безсмислена ругатня, затръшна вратата. В будката стана полутъмно; от двете страни остро изпукаха барабани, заглушавайки стенанията на болния.
През 1915 г. учебното заведение е прехвърлено в Москва поради наближаващата фронтова линия на Първата световна война, а през 1916 г. - в Нижни Новгород, във временни помещения. Тук също беше направен набор и от четири и половина хиляди кандидати четиристотин души започнаха да учат. През 1918 г. чрез сливане с други образователни институции е създаден Държавният университет в Нижни Новгород, който включва, в допълнение към Политехническия институт, Народния университет, селскостопански курсове, педагогически институт и медицински курсове. Общо шест факултета: химически, механичен, строителен, агрономически, педагогически и медицински.
След това, през 1930 г., вместо един разнороден университет, се образуват шест специални университета: инженерство и строителство, селско стопанство, педагогика, медицина, химични технологии и машинно инженерство. Машиностроителният институт стана основата за формирането на университета, който днес е Държавният технически университет в Нижни Новгород. Тогава имаше шест специализации в техническия отдел, по четири в конструкторския и механичния и две в корабостроителния отдел. Институтът по химични технологии имаше пет отдела: технологии на кожата (вълна, кожа), технологии на силикати, дървохимия, мазнини и масла и основи на химическата промишленост.
Бъдещият Нижни Новгородски държавен технически университет активно развива своите катедри до 1933 г., при което катедрите се премахват и се формират факултети: производство и инженерство, корабостроене и технологии. И през 1932 г. KhTI и MMI се сляха в Индустриалния институт на град Горки (GII). Факултети: общотехнически, химико-технологичен, транспортно инженерство и механично-технологичен.
През 1936 г. в ГИИ е открит радиокатедра, а транспортно-инженерната катедра се преобразува в корабостроителна. През 1938 г. е открито висше училище. През 1939 г. е открит автотракторният (автомеханичен) факултет и общият технически факултет е премахнат, тъй като сега студентите започват своята специализация още от първата година. През 1940 г. от Механико-технологичния факултет се отделя нов факултет – ковашко-пресово оборудване.
Войната отне две трети от персонала, почти петстотин души загинаха в битките, а шестстотин студенти напуснаха стените на института още в първите дни. Останалата част от преподавателите, студентите и служителите изграждаха отбранителни укрепления, работеха в работилници и лаборатории, правейки изследвания за отбранителната индустрия.
За участие в проектирането и научната работа триста души бяха наградени с правителствени награди. Студентите едновременно учеха и работеха в отбранителни предприятия. Трудните години бяха белязани от Великата победа, за която Държавният технически университет в Нижни Новгород също направи огромен принос.
През 1947 г. отново се извършва реорганизация: радиокатедрата се преобразува в електротехническа с две специалности: електроника и радиотехника. Механичният факултет обединява три - ковашко-пресов, автомеханичен и механично-технологичен. През 1950 г. GII става известен като Факултет Горки.В същото време се организира металургичният факултет, а отделът по радиотехника се отделя от отдела по електротехника.
През 1953 г. е открит първият клон - Сормовски, а през 1956 г. вторият - Дзержински. През 1958 г. е създаден Факултет по машиностроене. През 1959 г. ГПИ придобива учебна база – Леярно-механичен завод. През 1962 г. е открит Физико-техническият факултет. Десет години по-късно радиотехническият факултет се трансформира в модерен - радиоелектроника и кибернетика. През 1980 г. GPI получава Ордена на Червеното знаме на труда. През 1992 г. университетът е преименуван на Държавния технически университет в Нижни Новгород.
През 1993 г. NSTU придобива социално-икономически факултет. През 2007 г., със заповед на Федералната агенция, NSTU получи името: Държавен технически университет в Нижни Новгород. Р. Е. Алексеева. Историята на този славен университет далеч не е приключила. Всичко, което се случва днес, неизбежно скоро ще стане история, която със сигурност ще бъде попълнена с нови постижения.
Развитието на учебното заведение не е завършено, работата върви системно. Държавен технически университет в Нижни Новгород. Р. Е. Алексеева днес има девет изследователски института и факултети, пет големи и добре оборудвани клона: Арзамас, Дзержински, Виксунски, Заволжски и Павловски.
Динамично развиващо се подразделение на NSTU - Институт по транспортни системи, което е създадено от сливането на Факултета по авиационно и морско инженерство и Факултета по автомобили. От 1921 г. (от създаването си) повече от двадесет и седем хиляди висококвалифицирани специалисти са подготвили и започнали да работят в полза на страната, включително изключителни фигури в науката и техниката, преподаватели във висшите учебни заведения, големи ръководители на индустрията, транспорта, като както и образователни и научни организации.
Държавен технически университет в Нижни Новгород. Алексеев в продължение на седемдесет години включва образователно и научно звено: институт, който се занимава с радиоелектроника и информационни технологии. Има натрупан богат и разнообразен опит, признат в чужбина.
Подготовката на инженерни и научни кадри в този институт е на много високо ниво: сред завършилите има седем лауреати на Ленинска награда, повече от петдесет носители на Държавни награди, десетки доктори на науките и много стотици, обучени от специалисти тук, в стените на IRIT NSTU. Държавният технически университет в Нижни Новгород отдавна е известен със своя забележително обучен персонал.
През 1974 г. е подписана заповед за създаване на клон на SPI в град Дзержинск, а през 2004 г. клонът е преименуван. Историята на DPI е тясно свързана с живота на страната и, разбира се, с историята на главния университет. Нижни Новгород Алексеев участва в изграждането на химически предприятия, в много военни отбранителни поръчки, в развитието на машиностроенето на страната.
Създават се изследователски институти и се развива химическата промишленост. Не можа да остане настрана от належащите проблеми на Русия и Нижегородския държавен технически университет. Клонът Дзержински е славна страница в историята на NSTU.
Основният отдел на DPI се занимава с химия и технология на органичните азотни съединения. Създаден е за обучение на специалисти за стратегически партньори - Държавен изследователски институт "Кристалла" и Федерално държавно унитарно предприятие по допълнително съгласувани програми. Друг основен отдел "Съвременни технологии за приложно програмиране" работи за целенасочено обучение на висококвалифицирани специалисти в Mera Нижни Новгород LLC, задълбочаване и разширяване на образователни, научни и индустриални връзки. Третият основен отдел "Електроснабдяване: проектиране и автоматизация" е интегрирана структура от два отдела на DPI ("Физика и електротехника" и "Автоматика и информационни системи") и OJSC "NIPOM" ("Изследователско предприятие за общо машиностроене" ").
Освен това DPI има следните катедри: „Химични технологии“, „Технология и оборудване на химическите и хранителните производства“, „Автоматика, транспортни и информационни системи“, „Енергетика, икономика, приложна математика“, „Хуманитарни науки“. Той обучава специалисти, с които Държавният технически университет в Нижни Новгород се гордее: отделите са добре оборудвани с висококвалифицирани специалисти и имат отлична модерна техническа база.
Клонът в Арзамас съществува от 1968 г., създаден е на базата на консултантски център и вечерен факултет. Учебната институция е планирана като филиал на MAI. Но въпреки всички реконструкции и преименувания, основната задача на филиала никога не се е променила: той обучава инженерни кадри по радиотехника, авиационно оборудване, машиностроителни специалности за целия регион Волга-Вятка, за предприятията от района на Горки и Арзамас в частност.
От самото начало дори във вечерния отдел имаше само двеста двадесет и пет студенти, които се обучаваха от двадесет учители. Сега има две хиляди и половина студенти, но Държавният технически университет в Нижни Новгород все още цени всеки възпитаник. Клонът Арзамас има два големи факултета, подготвителен отдел и Център за образователни услуги. Дневно, вечерно и задочно обучение. Осемдесет учители преподават, включително петима професори, повече от четиридесет кандидати и доктори на науките.
